La géométrie, ça peut être abstrait pour nos petits. Entre la pyramide, le prisme et le cône, certains élèves ont vite fait de tout mélanger. Alors j’ai créé un outil simple, concret et motivant : un ensemble de 56 cartes Montessori en trois parties, spécialement pensées pour les élèves de 1re à 3e année.
L’objectif ? Aider les enfants à associer chaque solide géométrique à des objets familiers. Et je peux vous dire que ça change tout. Dès qu’ils reconnaissent qu’un cône, c’est aussi un cornet de glace ou qu’un cylindre, c’est une canette, tout devient plus clair. Géométrie
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Comment ça fonctionne ?
Chaque carte est présentée selon le principe bien connu des cartes en trois parties :
- une carte avec le dessin du solide,
- une avec le mot,
- et une avec l’image d’un objet réel associé.
C’est une manière très Montessori d’introduire ou de consolider les notions. Les élèves peuvent travailler seuls, en binôme ou lors d’un atelier guidé. Ils manipulent, comparent, testent, et surtout… ils prennent plaisir à apprendre !
Ce que mes élèves en disent
Je ne compte plus le nombre de fois où j’ai vu un sourire apparaître quand un élève réussit à tout associer du premier coup. Le côté auto-correctif des cartes les rend fiers : soit grâce à une fiche de contrôle, soit avec de petits autocollants collés à l’arrière (ils adorent !).
Concrètement, que contient l’ensemble ?
On y retrouve les solides géométriques essentiels:
- cylindre
- cône
- sphère
- cube
- pyramide
- prisme rectangulaire
- prisme triangulaire
De quoi couvrir largement le programme de géométrie du cycle 2, tout en gardant une approche sensorielle et visuelle.
Quelques conseils pratiques
Pour que les cartes durent dans le temps (et croyez-moi, elles vont beaucoup circuler), je vous recommande de les imprimer sur du papier cartonné et de les plastifier. C’est un petit investissement de temps au départ, mais ça vaut vraiment le coup.
Et vous, comment introduisez-vous les solides en classe ? J’adorerais savoir si ce type de ressource vous serait utile au quotidien !